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Los kits de Herramientas para la participación adolescente se presentaron públicamente, en su versión gráfica, en el año 2006. Desde entonces se distribuyeron a centros educativos y a una gran diversidad de instituciones, organizaciones sociales y profesionales vinculados con la adolescencia y los derechos humanos.
La tecnología permite ahora que ese compendio de textos, propuestas lúdicas y películas que apuntan a la reflexión, a la formación en derechos de la adolescencia y, en especial, a la práctica de la participación real, esté al alcance de muchas más personas. Con ello UNICEF quiere contribuir a proporcionar recursos y a facilitar las tareas de sensibilización y de educación en derechos que llevan adelante docentes y educadores. |
| Acceder |
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| Viscardi, Nilia, Violencia en las aulas. práctica educativa y conflicto escolar y exclusión social. In: Paternain, Rafael; Sanseviero, Rafael (Org.). Violencia, Inseguridad y Miedos en el Uruguay. ¿Qué tienen para decir las Ciencias Sociales? Montevideo, FESUR, 2008, p. 143-158. |
| Viscardi, Nilia, Enfrentando la violencia en las escuelas. Un informe de Uruguay. . In: Werthein, J; Braslavsky C.; Tedesco, J.C.; Ouane, A.; Da Cunha, C. (Org.). Violencia na escola: América Latina e Caribe. Ed. 1, Brasília, UNESCO, 2003, p. 153-205. |
| Viscardi, Nilia, Espacios de convivencia en contextos educativos |
| La participación de niños, niñas y adolescentes en las Américas - OEA |
| Módulo “Aportes teóricos y metodológicos para el trabajo comunitario a partir del aula”. Equipo docente de Extensión Universitaria (Universidad de la República): Delia Bianchi, Blanca Acosta, Gerardo Sarachu, Felipe Stevenazzi, Agustín Cano, Marcelo Pérez. |
| Programa y Bibliografía |
| PAUTAS PARA EL TRABAJO PRÁCTICO del Módulo: “Aportes teórico-metodológicos para el trabajo comunitario a partir del aula”. Equipo docente de Extensión Universitaria |
| Desarrollo a Escala Humana una opción para el futuro - versión de Manfred Max-Neef, Antonio Elizalde, Martin Hopenhayn |
| Aproximación al análisis de las Necesidades Humanas, los procesos de colectivización y las formas sociales de satisfacción - A.S. Gerardo Sarachu Trigo |
| Comida - Titãs - Composição: Arnaldo Antunes / Marcelo Fromer / Sérgio Britto |
| De la extensión a las prácticas integrales - Equipo redactor: Humberto Tommasino, Agustín Cano, Diego Castro, Carlos Santos y Felipe Stevenazzi - Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio, Universidad de la República. |
| Revista de Psicología - Universidad de Chile - Vol. X - N° 2 - 2001 - |
| Acuerdos de la participación: el mapeo de problemas - Bianchi, Delia; Musto, Leticia; Nusa, Verónica; Rodríguez, Andrea; integrantes de equipo de campo de Programa Integral Metropolitano (PIM) - UdelaR |
| Mapeo de problemas - ppt de apoyo |
| Presentación del tema "Necesidades Humanas" |
| Las subjetividades adolescentes y sus implicaciones desde la mirada de la Psicología - Prof. Victor A Giorgi |
| ¿Dónde se juega el derecho a la educación? - Prof. Zully Bruno |
| Conferencia - taller - "Paulo Freire estuvo en la ciudad" - Prof. Zully Bruno |
| Los Derechos del Niño en el marco de la evolución del Derecho Internacional de los Derechos Humanos - Dr. Javier Palummo |
| Revista "Justicia y Derechos del niño" - N° 6 - UNICEF |
| Abandono, amparo e intervención desde la defensa social - Palummo Lantes, Javier M - Página 161 |
| Informe sobre el Código de la niñez y la adolescencia - de URUGUAY - LEY 17.823, 7 DE SEPTIEMBRE DE 2004 - Javier M. Palummo, Luis Pedernera, Diego Silva, Javier Salsamendi, Carlos Uriarte - Página 209 |
| Revista "Justicia y Derechos del niño" - N° 8 - UNICEF |
| El Proceso Penal Juvenil en el Uruguay - a partir del Código de la Niñez y la Adolescencia - Alicia Deus, Bilman Lamas, Javier M. Palummo - Página 65 |
| Castigo físico y patria potestad - Javier M. Palummo Lantes - Página 219 |
| Taller: herramientas para la participación adolescente - Prof. Juan Pablo Bonetti y Lucila Artagaveytia |
| Propuesta de evaluación - Prof. Juan Pablo Bonetti y Lucila Artagaveytia |
| Power Point primera jornada - Prof. Juan Pablo Bonetti y Lucila Artagaveytia |
| Capítulo I - El Maestro Ignorante - Jacques Ranciere |
| Capítulos VI y VII - Escuelas en escena - Una experiencia de pensamiento colectivo - Silvia Dutchatzky y otros. |
| Revisando nuestras prácticas de "docentes explicadores" - Prof. Juan Pablo Bonetti y Lucila Artagaveytia |